domingo, 15 de julio de 2018

lunes, 9 de julio de 2018

GEOMETRÍA Y ARTE (JORGE LUNA) - I

Navegando por la web me encontré con un artista que crea obras impresionantes recurriendo a conceptos geométricos. Durante la próxima semana compartiré las creaciones de Jorge Luna.

Lacrimosa

lunes, 11 de junio de 2018

LA EXCELENCIA SE QUEDA HUÉRFANA...

Ya han leído el título, triste, pero... cierto. En este país la excelencia en edades precoces solo se sustenta gracias al buen hacer de héroes desinteresados, que guían a sus jóvenes aprendices sin esperar nada a cambio por este importantísimo trabajo. En la otra cara de la moneda, las instituciones... cada vez más alejadas de la excelencia, despreocupadas y sin mirar al futuro.


Es cierto, a mí no me gusta acuñar la palabra excelencia, quizás todavía sea muy joven e iluso, pero creo que todo se puede conseguir si disfrutas con lo que haces y lo acompañas con buenas dosis de esfuerzo, el talento no es más que algo secundario. No obstante, esta vez haré una excepción, la situación así lo requiere, las altas cúspides han sobrepasado una línea roja con la que llevan jugando demasiado tiempo.

Premios Nacionales de Educación al rendimiento académico del alumnado, ¿los conocen?, pues en ellos se premian a los 15 alumnos que más han sobresalido en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, estos premios se otorgan según criterios del Ministerio de Educación, así que podríamos decir sin vacilar que el organismo público de mayor importancia a nivel educativo del país está considerando a estos 45 jóvenes como serios candidatos a ser la vanguardia intelectual de las próximas generaciones. O, al menos, eso es lo que yo opino desde mi modesto punto de vista, es evidente que la educación conlleva un gran gasto y cabría esperar que a largo plazo repercutiera en una mejora de la calidad de vida de los ciudadanos. Qué mejor que elegir a un pequeño grupo que ha demostrado un esfuerzo constante y continuado durante dos, tres o incluso cuatro años para liderarlo. Qué mejor que crear alicientes entre nuestros alumnos y reconocer su esfuerzo. Sería interesante, ¿no? Quiero pensar que estos Premios se crearon con esa intención.

viernes, 25 de mayo de 2018

SOBRE FRACTALES

Fractales, ese concepto, a mi parecer, curioso, incluso enigmático, una de esas muchas maravillas de la ciencia. De las que te animan a estudiarla, a entenderla, a comprenderla... para embarcarte en el apoteósico viaje del saber y descubrir los misterios que esconde la naturaleza que nos rodea.


Comencemos de nuevo, como es debido, primero, ¿qué es un fractal? y sobre todo... ¿por qué los alabo tanto? (esta respuesta será un poco más larga y con ella, ya de paso, espero transmitir mi "devoción"). Bien, según la RAE, un fractal se define de la siguiente forma:
"Estructura iterativa que tiene la propiedad de que su aspecto y distribución estadística no cambian cualquiera que sea la escala con que se observe."
Hablando de forma más clara y concisa (y menos rigurosa). Podría decirse que el fractal "toma" una primera forma básica, puede ser cualquiera, la que se nos pase por la cabeza, y vamos repitiendola infinitas veces, no te confundas, se pueden conseguir estructuras realmente complejas con este procedimiento. Por ejemplo, aquí se van añadiendo sucesivamente varios triángulos equiláteros:

Copo de nieve de Koch

martes, 8 de mayo de 2018

EL PROBLEMA DE LOS CUADRADOS

Hace ya algo más de un mes escribimos aquí sobre el Problema de Basilea, resuelto por Euler hace ya casi 300 años. Este problema era realmente complicado y es por eso que decidimos proponer otro problema más sencillo (y a mi parecer bastante "bello") para acotar está suma.

Recordemos todo esto rápidamente, el problema de Basilea pregunta lo siguiente:

¿Cuál es la suma infinita de los inversos de los cuadrados perfectos?


El problema de Basilea, arte urbano

Como ya hemos dicho antes la respuesta fue conseguida por Euler que demostró que el número buscado era un sexto de pi elevado al cuadrado. Sin embargo hay una forma "elemental" de conseguir una cota superior de este número, un resultado que sabemos que nuestra suma no superará. El enunciado del problema que nos da dicho valor es el siguiente:

Prueba que los cuadrados de lado 1, 1/2, 1/3 ... pueden ser colocados todos ellos dentro de otro cuadrado mayor de lado 3/2 sin que ninguno de los "cuadraditos pequeños" compartan algún punto interior (es decir, que no se intersequen).

La relación que mantiene este segundo enunciado con el anterior se basa en las áreas de los cuadrado, cada uno de nuestros infinitos cuadrados posee una superficie que coincide con el inverso de un cuadrado perfecto, al introducir todos ellos en un cuadrado de lado 3/2, habremos probado que la suma es inferior a 2.25 (3/2 elevado al cuadrado). 

Ya lo propusimos hace algo más de un mes en la entrada que hablaba sobre el problema de Basilea. Sin embargo, si no lo resolviste entonces te propongo que, antes de leer las siguientes líneas de este texto, cojas una taza con un buen café,  algo de papel y lápiz y que intentes tirar de imaginación y creatividad para solucionar este reto. Si tampoco te ves con ganas pero sientes curiosidad por saber como resolver este "acertijo" te animo a seguir leyendo, vamos a desgranar paso a paso este problema.


¿Estás preparado? Sí, pues vamos con ello.

domingo, 29 de abril de 2018

LOS 23 PROBLEMAS DE HILBERT

Es bien conocida la revolución completa que sufrió la física a principios del siglo XX, la relatividad y la mecánica cuántica removió los cimientos sobre los que se sostenía esta ciencia hasta demolerlos casi por completo. Sin embargo, es menos conocida la otra gran revolución en la que se vió involucrada la "hermana" de la física, las matemáticas que durante el siglo pasado cambiaron por completo dando como resultado infinidad de nuevas ramas.

Así, la famosa lista de 23 problemas que propuso David Hilbert, casi con total seguridad el mejor matemático de su generación, fue clave en este profundo cambio cognitivo que sufrieron las Ciencias Exactas. 

David Hilbert, prolífico matemático

"¿Quién de nosotros no quisiera levantar el velo tras el cual yace escondido el futuro, y asomarse, aunque fuera por un instante, a los próximos avances de nuestra ciencia y a los secretos de su desarrollo ulterior en los siglos futuros? ¿Cuales serían las metas particulares que tratarán de alcanzar los líderes del pensamiento matemático de las generaciones futuras? ¿Qué nuevos métodos y hechos nos depararán los siglos por venir en el ancho y rico campo del pensamiento matemático?"

Así es como comenzó el matemático alemán su intervención en el Congreso de París de 1900. Hilbert remarcó como algunos problemas de gran dificultad, todavía sin resolver, habían hecho aflorar chorros de creatividad que dieron lugar a importantes descubrimientos y a la obtención de nuevas herramientas matemáticas. Por ello, pensaba que al introducir una lista con problemas clave se lograría un gran avance. Los problemas en concreto fueron los siguientes:

lunes, 9 de abril de 2018

EL TEOREMA DE LOS CUATRO COLORES - CUARTO ANIVERSARIO DEL BLOG

Tal día como hoy hace cuatro años daba comienzo la andadura de este blog, Matemático Soriano, por ello, una buena forma para celebrar este aniversario sería divulgar sobre el 4, y por ello hablaremos de uno de los teoremas más famosos involucrados con el cuarto número, ¡el Teorema de los Cuatro Colores!

Bien, enunciemos primero el Teorema:

"Cualquier mapa dibujado en un plano puede pintarse utilizando unicamente cuatro colores de tal forma que, si dos regiones comparten frontera, entonces tienen colores diferentes".

Es importante apuntar que en esta definición si dos regiones solo coinciden en un único punto, entonces, esto no se considerará "frontera".

Mapa EEUU 4 colores

En un principio puede no parecer un problema del ámbito matemático, pero sí que lo es y concretamente uno nada sencillo pues, ¡costó unos 126 años resolverlo! (146 si nos ponemos exquisitos).

"Muchos matemáticos pensaron que tenían soluciones pero todas ellas eran erróneas. Con el trabajo de varias personas logró demostrarse que con 5 se podía, pero... ¿y con 4?"


miércoles, 14 de marzo de 2018

EL PROBLEMA DE BASILEA. DÍA DEL NÚMERO PI

Hoy es el día 3/14, ¿¡sabéis que significa eso!? ¡Qué hoy es el día internacional del número Pi! Y la comunidad matemática lo estamos celebrando por todo lo alto. 


Seguro que todos habréis oído hablar de la relación del número pi con la circunferencia, "La longitud de la circunferencia es dos pi veces la del radio". Sin embargo, estoy bastante seguro de que la siguiente propiedad de pi no es tan conocida

"La suma infinita de los inversos de los cuadrados de los números naturales es igual a un sexto de pi elevado al cuadrado".

miércoles, 7 de marzo de 2018

APROXIMANDO e CON LOS DÍGITOS 1-9

El número e (aproximadamente 2.718281828459045...) es uno de los números más importantes pues son pocas las ciencias (tanto naturales como sociales) en las que no tiene alguna aplicación, tiene utilidades tan variadas como el cálculo de intereses en economía, el crecimiento de una población de bacterias en biología, el periodo de descomposición de los elementos radiactivos en química, etc. Además constituyen la base de los logaritmos, herramienta que permite simplificar enormemente los cálculos.

Pues, este número tan excepcional se puede expresar con una precisión de aproximadamente 1.8·10^25 dígitos utilizando los números del 1 al 9, ¡con cada uno una única vez!!!!!



martes, 27 de febrero de 2018

DIFERENCIAS ENTRE LAS OLIMPIADAS DE MATEMÁTICAS, FÍSICA Y QUÍMICA (UVa)

Ya hemos comenzado con la "temporada de Olimpiadas de Bachillerato". Dado que este es el primer año (en mucho tiempo) que no puedo participar en ellas, quizás por algo de nostalgia, me gustaría explicar las principales diferencias entre las tres Olimpiadas científicas más longevas de nuestro país, todo siempre desde mi punto de vista.

Me centraré en el distrito de la UVa (Universidad de Vallodilid, que agrupa las provincias de Valladolid, Segovia, Palencia y Soria) por ser el lugar en el que yo competía. Es un buen ejemplo ya que en este distrito suelen participar en torno a los 100 participantes por concurso. 

lunes, 12 de febrero de 2018

TODO NÚMERO ES SUMA DE TRES CAPICÚAS (J. CILERUELO Y F. LUCA)

Todo entero positivo puede ser expresado como suma de tres capicúas.

Esta frase, tan sencilla, tan corta, simplemente me maravilla, puesto que, he de confesarme, la Teoría de Números es una de las ramas de las matemáticas que más me atraen, pues te abstraen, te hacen bailar junto al ritmo de los números, aparentemente caótico en un primer acercamiento, pero que, a la que poco a poco te vas adentrando en las profundidades de esta disciplina, adquiere orden, rigidez, armonía y... belleza.

Números primos y palíndromos

Este enunciado no es solo bello sino que además es cierto, la única enorme pega que tiene es que uno de sus dos descubridores, Javier Cilleruelo (lo logró con la colaboración de Florian Luca), quien fue Profesor Titular del Departamento de Matemáticas de la Universidad Autónoma de Madrid y miembro del Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT) nos dejó de forma prematura el pasado 15 de mayo del 2016 a los 54 años de edad por culpa de un tumor.

Javier Cilleruelo

domingo, 4 de febrero de 2018

RAÍZ DE 5, EL PROGRAMA DE RADIO DE SANTI GARCÍA

Hoy vengo a presentaros el programa de Radio, Raíz de 5.

"Raíz de 5, las matemáticas más hipotenusas con Santi García. ¿Le gustan las matemáticas? Si la respuesta es no, bienvenido, bienvenida. Si la respuesta es sí bien hallado, bien hallada. Si la respuesta es prjtypts... asiente, ¡no estés así! Estamos en este programa de matemáticas, lo que antes era una conjetura, ahora es un teorema, una verdad absoluta. ¡Bienvenido, bienvenida a Raíz de 5!"



miércoles, 31 de enero de 2018

MATEMÁTICAS EN LOS SIMPSON

En los Simpson también hay matemáticas, ocultas con el fin de ser divulgadas de una forma entretenida y claramente distinta. En este genial artículo del país se recopilan las 10 mejores aportaciones a las matemáticas hechas por esta serie, espero que el artículo os resulte tan interesante como a mí.




domingo, 21 de enero de 2018

POP-UP, GEOMETRÍA CON PAPEL

Imagina abrir un libro y... de repente, un fiero león se lanza hacia ti, esto se llama Pop-up, ¿te imaginas combinar esto con impresionantes figuras geométricas tridimensionales?

Por eso, hoy vamos a hablar sobre las creaciones de Peter Dahmen con papel, sí utiliza solo papel pero este le sirve para crear esculturas plegables tan interesantes e increíbles como esta:


Este tipo de arte se conoce como Pop-up, esculturas, que, como hemos dicho antes, recuerdan mucho a los libros que todos teníamos de pequeños en los cuales abríamos una página y de repente se desplegaba una figura de la nada, un castillo, un dragón... Pues bien, el alemán Peter Dahmen ha conseguido hacer las delicias de los apasionados de la geometría, consiguiendo una perfecta simbiosis entre esta rama de las matemáticas y este singular estilo artístico.

Peter Dahmen en plena creación

jueves, 18 de enero de 2018

GANADOR DE LA EDICIÓN 8.6 DEL CARNAVAL MATEMÁTICO

Esta edición del Carnaval que tuve el honor y el placer de organizar ha llegado ya a su final y es el momento de anunciar el resultado de las votaciones y de mostrar cuales han sido las entradas favoritas de los lectores.

Este es un blog pequeño y muy modesto y quizás por eso la participación tanto en la aportación de entradas pero quizás sobre todo en las votaciones no ha sido muy elevada. Por ello, quería agradecer a todos los que habéis aportado vuestro granito de arena para que este Carnaval tuviese éxito.

Y ya, sin enrollarnos más, vamos a dar el resultado FINAL, la entrada ganadora ha sido...


martes, 2 de enero de 2018

71198, ¿QUÉ TIENE DE ESPECIAL EL GORDO DE NAVIDAD?

Este año, el azar ha querido que el número premiado en la Lotería de Navidad fuese el 71198, veamos algunas de las propiedades y curiosidades matemáticas de este boleto.